El proyecto del comedor surge en respuesta a los eventos climáticos extremos que arrasaron innúmeras ciudades del sur de brasil en mayo de 2024 y frente a la necesidad de mejorar las condiciones de los refugios de emergencia que acogieron a los desabrigados en este período. construido en una escuela estadual, el proyecto empieza con una intervención temporal en el auditorio - un edificio en madera característico de la arquitectura escolar de la región. en este espacio fueron instaladas divisiones livianas - cortinas sostenidas por cables de acero - capaces de delimitar áreas específicas para cada familia y respaldar la adaptación de uso.
En una segunda etapa de la intervención, con el regreso de clases, fue necesario construir un espacio de comedor para los residentes – una nueva construcción – independiente del flujo de los alumnos.
La arquitectura propuesta consiste así en una gran cobertura y una mesa lineal.
La construcción en madera forma parte de una investigación que de alguna forma permea los proyectos desarrollados por el estudio, un pequeño intento de emplear técnicas de construcción tradicionales, valorando la experiencia y el conocimiento de la mano de obra local.
Así, se utilizan materias primas de bajo costo, como la madera de eucalipto redondo para las columnas y vigas princi- pales, y una estructura de listones delgados para soportar el techo de tejas de policarbonato, que aportan una luz difusa al espacio.
El proyecto inicialmente concebido para servir de comedor para las familias, con el pasar del tiempo, se convirtió en un equipamiento lúdico para los alumnos, un espacio colectivo y comunal.
En este sentido, la intervención provocó una serie de interacciones y sorpresas de usos, al ser utilizada como un objeto de juego para los niños, e incluso como una herramienta de aprendizaje, donde se realizan clases en el espacio exterior.
